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电子产品逐渐走俏:儿童爱不释手存教育隐患

每天晚饭过后,沈女士5岁的女儿佳佳都会抱着心爱的iPad,找到“切水果”游戏,小手不停地划过屏幕并笑声连连,俨然一个“大玩家”。沈女士说,iPad就好像一个“电子保姆”,有了它,佳佳都不怎么需要父母照顾了。

而全职妈妈周女士近日却很苦恼,她说,自从6岁的儿子看到她手机里的游戏后,母子俩几乎天天都要上演“手机争夺战”,这让她很疲惫。所以,周女士决定,把iPhone送人,换一部只能接打电话的手机。

曾有调查显示,“玩具类礼物你最想要什么?”44%的孩子第一反应就是“电子类产品”。而随着电子类产品的快速更新,市场上针对儿童的电子产品种类也愈趋多样。儿童电脑、学习机、点读机……正充斥着儿童早教市场,甚至,类似iPad的平板电脑也已将销售触角延伸到此领域。

孩子过早、过多地接触电子产品,会为他们的生活带来哪些利弊?“电子保姆”又会对传统教育造成怎样的影响?

家长支持 促儿童电子产品市场走俏

近日,记者在省城南内环街的一家苹果专卖店看到,前来选购平板电脑的消费者中,不乏孩子,他们大都是由父母带着来买电脑的。

“目前,iPad销售很火,‘六一’当天就卖了20多台。”该专卖店销售人员表示,近年来,苹果依靠大量教育软件提高市场占有率,iPad既能玩游戏,又有很多早教软件,深受年轻家长喜爱。

同样,在某电脑城的儿童电脑销售柜台前,佟小姐正给4岁的女儿选购电脑。当被问及这么小的孩子用电脑做什么时?佟小姐回答:“儿童电脑不是有听读软件吗?可以帮助孩子学习呀。”

但与此同时,也有少数家长略表无奈,他们说,其实电子产品能带给孩子多少帮助谁也说不清,可孩子见别人用,就非闹着也买。

采访中,记者了解到,iPad等智能电子产品之所以畅销于儿童市场,关键原因在于,许多家长认为该类产品的应用软件具有开发智力、辅助学习的教育功能,孩子能从中获取父母不能给予的知识。其次,不少家长普遍感觉到,各类电子产品似乎具有一种“魔力”,能让孩子瞬间被吸引并且安静下来,有了这位“电子保姆”的看护,父母们到也颇感轻松。还有少数家长,则是把给孩子买电子产品当作一种潮流,别人孩子有的,他的孩子也要有。

过分依赖“电子保姆” 会减弱孩子社交能力

“电子产品的兴盛与孩子所处的社会背景、家庭氛围密不可分。”省社科院学习科学与家庭教育研究中心的赵雨林老师表示,如今“00后”独生子女的父母多为“75后”,他们普遍文化程度高、思想开放且经济条件优越。可是,陪伴孩子共同成长的时间和精力却极为有限。这是“电子保姆”兴盛的一个原因。同时,当代城市生活,属于孩子的社交空间太过贫乏,孩子很难有参与公共活动的机会,只得用电子产品来排解寂寞。

“离开电脑,我真不知道该和谁玩。”读小学五年级的刘子豪这样说。

而与电子产品的过分亲密,带给孩子最大的影响就是社交能力的减弱。

“虽然,电子产品软件具有互动性与教学性的特点,可毕竟无法取代传统的教育模式和人际交流方式。”赵雨林认为,无论是游戏,还是教学软件,都是单向地对孩子进行信息灌输,这给低龄儿童的想象力、创造力、思考力都带来一些限制。而儿童的合作精神、勇气、同情心,则需要在真实的人际交往中逐渐培养,频繁的“人机交流”,会让孩子变得孤单、冷漠。

与此同时,电子产品还是儿童的“视力杀手”。

去年年初给女儿买了iPad的冯女士,11月份突然发现孩子变弱视了。诊断后,医生认为这与孩子每日长时间使用电脑有关。看着小小年纪便架起眼镜的女儿,冯女士后悔不已。

健康开发心智 还靠“手脑兼修”

如上所述,儿童电子产品真是阻碍儿童成长的“罪魁祸首”吗?太原圆成心理咨询中心负责儿童心理学研究的成向东老师表示,并非如此。

“人类发展不能排除新鲜事物的产生,就像各类儿童电子产品的出现,实际上是儿童对技能的一种掌握。”成向东说,电子产品本身并无利害区分,关键在于家长如何正确引导孩子使用。他说,不少家长在发现孩子着迷于电子产品后,都会强行阻拦,可往往适得其反,使孩子产生了逆反心理。他提醒家长,遇到这种情况时,首先,不应扼杀孩子的这种喜好,因为,他们喜欢必然是有理由的;其次,要耐心聆听孩子喜欢的理由,了解他们的内心活动后,再告诉他们该怎样正确地使用电子产品,以达到娱乐与学习的双重目的。

如今,患抑郁症的儿童较过去有增无减,甚至有自闭倾向。究其原因,成向东认为,多半是因家庭环境所致。父母关系不融洽、性格强势等,都是造成此现象的原因。“我接触过许多沉迷于网络的孩子,在交谈中得知,他们在现实生活中缺少能交流、沟通的人,所以,才在网络中寻求寄托与释放。”由此可见,如何有效与孩子沟通,建立正确的教育理解,已成为家长的必修课。

“某些电子游戏与软件的研发设计,确实有利于开阔儿童眼界,对大脑开发也有益处,我们应辨清利害。只要家长适度理性,就能避免孩子对电子产品过度依赖。”赵雨林说,电子产品的出现实际上是把“双刃剑”,从利的方面来讲,软件中海量的信息可以让孩子开阔眼界,获得在现实生活中难得的知识,同时,一些游戏的设计也能让孩子提高手脑并用的能力;从弊的方面来讲,就是过度沉迷电子产品,会给孩子造成心理及生理上的危害。

他认为,家长对孩子的爱,不能单纯地用满足孩子的喜好来衡量,而是要多与孩子交流,关注他们精神层面的需求。他建议,家长要多挤出时间,与孩子共同创造一些有趣味的、手脑并用的游戏或学习方式,让孩子真正做到“手脑兼修”。

同时,学校与社会也应当更好地承担起教书育人的重任,尽量为孩子创造走进自然、接触社会的机会,让孩子懂得如何与人沟通、相处,帮助孩子心智健康地成长。

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  2014-04-19  6958 0
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