疯狂奥数，为何屡禁不止

——“奥数热”反思之一

当暑假变得越来越像“第三学期”，奥数也变得越来越像中国孩子的必修课。7月21日，北京六十年一遇的大暴雨，并没有挡住孩子们上奥数班的步伐。瓢泼大雨中，授课老师以为多数学生会迟到或旷课，可是到了班上一看：全班20多位孩子，居然没一人迟到，陪送孩子的家长们被浇成了落汤鸡也毫无怨言。老师发微博调侃：奥数的“魅力”简直可以和奥运相比！

十几年来，叫停奥数之声不断，而奥数却屡禁不止，大有愈演愈烈之势。令人关注的是，奥数正向低龄化发展，有的培训机构甚至把奥数办到了学前教育阶段，不少幼儿园小朋友竟成了奥数“学员”。

“全民学奥数”绑架了中国学生和家长，屡禁不止已成为一种无奈。

奥数为何如此疯狂？究其根源，在于奥数与升学挂钩，成为进入名校的“硬通货”和“敲门砖”。在许多中学名校、示范校，奥数证书就是选择优秀学生的“硬件”。只要这个“硬件”过硬，“家长求学校”一转眼就会变成“学校求家长”，许多名校都甘愿在“奥数牛人”面前放下身段、虚席以待。

道理很简单，名校屈尊于奥数是为了“掐尖”。许多校长、教师之所以对奥数情有独钟，是因为他们简单地认为，与其他科目相比，奥数在考试评价、选拔生源方面更有区分度，奥数学得好就说明学生发展有潜质，于是，奥数被看作丈量学生素质的唯一尺度。由于小升初不考试，而中考试题一般难度较低，奥数自然就成了名校选拔所谓“优质生源”的法宝。

高校招生制度，也为“奥数热”拾柴添焰。虽然近年来高考加分政策有所调整，但不少省市仍规定，高中阶段在中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛、或在省赛区竞赛中获得有关奖项的，具有高考加分甚至保送资格。这种强劲的政策导向，使得奥数具有非常功利和实用的价值。

奥数一旦与升学联姻，立刻具有广泛的群众基础，成为学校、家长、社会追捧的香饽饽。有强烈的需求，自然有广阔的市场，这背后，便是巨大的、诱人的利益。奥数教材、奥数教练、奥数培训机构、奥数竞赛体系、奥数冬令营、奥数国际比赛，一条龙服务很快形成，奥数产业链应运而生。在西安等大城市，出现了“奥数一条街”；有人估算，仅北京的奥数市场1年就达20亿元。人们戏称，“想致富，办奥数，奥数班就是摇钱树”。不论是举办奥数班的中小学，还是重点中学、重点大学的老师，不论是社会上的奥数培训机构，还是相关出版机构等，在奥数这个庞大的利益链条中，都淘了不少金，捞到不少油，所以，只要有条件和环境，他们就会各尽所能，让奥数这项事业“薪火相传”。

干打雷、不下雨，或者雷声大、雨点稀，有关部门禁止奥数与升学挂钩的调门很高，可是缺少严厉的处罚措施，缺少问责机制，所以，有令不行，有禁不止，导致奥数逐渐具有了很强的免疫力和花样翻新的抗体。

“生生不息”的奥数，究竟疯狂到几时？